Model Answer
0 min readIntroduction
बुद्धि, मनोविज्ञान के सबसे जटिल और विवादास्पद विषयों में से एक है। बुद्धि को परिभाषित करने और मापने के लिए कई सिद्धांत प्रस्तावित किए गए हैं। इनमें से दो महत्वपूर्ण सिद्धांत 'बहु-कारक' सिद्धांत और 'बहुविध बुद्धियों' का सिद्धांत हैं। 'बहु-कारक' सिद्धांत, लुईस एल. थर्स्टन द्वारा प्रतिपादित किया गया था, जो बुद्धि को कई स्वतंत्र प्राथमिक मानसिक क्षमताओं का संयोजन मानता है। वहीं, हॉवर्ड गार्डनर का 'बहुविध बुद्धियों' का सिद्धांत बुद्धि को एक एकल, सामान्य क्षमता के बजाय विभिन्न प्रकार की स्वतंत्र बुद्धियों का एक समूह मानता है। इस उत्तर में, हम इन दोनों सिद्धांतों की तुलना करेंगे और उनके बीच के प्रमुख अंतरों और समानताओं पर प्रकाश डालेंगे।
बहु-कारक सिद्धांत (थर्स्टन)
लुईस एल. थर्स्टन ने 1938 में 'बहु-कारक' सिद्धांत प्रस्तुत किया। इस सिद्धांत के अनुसार, बुद्धि एक सामान्य 'जी' कारक (General factor) और कई विशिष्ट 'एस' कारकों (Specific factors) से मिलकर बनी होती है। 'जी' कारक सभी प्रकार की बौद्धिक कार्यों में शामिल होता है, जबकि 'एस' कारक विशिष्ट कार्यों के लिए अद्वितीय होते हैं। थर्स्टन ने सात प्राथमिक मानसिक क्षमताओं की पहचान की:
- शाब्दिक बोध (Verbal Comprehension)
- शब्द प्रवाह (Word Fluency)
- संख्यात्मक क्षमता (Numerical Ability)
- स्थानिक दृश्यता (Spatial Visualization)
- सहयोगी स्मृति (Associative Memory)
- तर्क (Reasoning)
- धारणात्मक गति (Perceptual Speed)
बहुविध बुद्धियों का सिद्धांत (गार्डनर)
हॉवर्ड गार्डनर ने 1983 में 'बहुविध बुद्धियों' का सिद्धांत प्रस्तुत किया। गार्डनर का मानना है कि बुद्धि को केवल IQ परीक्षणों के माध्यम से मापा नहीं जा सकता है। उन्होंने बुद्धि के नौ अलग-अलग प्रकारों की पहचान की:
- भाषाई बुद्धि (Linguistic Intelligence)
- तार्किक-गणितीय बुद्धि (Logical-Mathematical Intelligence)
- स्थानिक बुद्धि (Spatial Intelligence)
- शारीरिक-गतिशील बुद्धि (Bodily-Kinesthetic Intelligence)
- संगीत बुद्धि (Musical Intelligence)
- अंतर-वैयक्तिक बुद्धि (Interpersonal Intelligence)
- अंतरा-वैयक्तिक बुद्धि (Intrapersonal Intelligence)
- प्रकृतिवादी बुद्धि (Naturalistic Intelligence)
- अस्तित्ववादी बुद्धि (Existential Intelligence)
तुलनात्मक विश्लेषण
दोनों सिद्धांतों के बीच समानताएं और अंतरों को निम्नलिखित तालिका में दर्शाया गया है:
| आधार | बहु-कारक सिद्धांत (थर्स्टन) | बहुविध बुद्धियों का सिद्धांत (गार्डनर) |
|---|---|---|
| बुद्धि की अवधारणा | बुद्धि कई स्वतंत्र प्राथमिक मानसिक क्षमताओं का संयोजन है। | बुद्धि विभिन्न प्रकार की स्वतंत्र बुद्धियों का एक समूह है। |
| कारक | 'जी' कारक (सामान्य) और 'एस' कारक (विशिष्ट) | नौ अलग-अलग प्रकार की बुद्धियाँ |
| मापन विधि | मानकीकृत बुद्धि परीक्षण (Standardized intelligence tests) | विभिन्न प्रकार के मूल्यांकन, जैसे अवलोकन, पोर्टफोलियो, और प्रदर्शन-आधारित मूल्यांकन |
| शिक्षाशास्त्रीय निहितार्थ | पाठ्यक्रम को सभी छात्रों के लिए समान रूप से डिजाइन किया जा सकता है। | पाठ्यक्रम को छात्रों की विभिन्न बुद्धियों को ध्यान में रखते हुए डिजाइन किया जाना चाहिए। |
| केंद्र बिंदु | मानसिक क्षमताओं का मापन और वर्गीकरण | मानव क्षमता की विविधता और व्यक्तिगत प्रतिभा का विकास |
थर्स्टन का सिद्धांत बुद्धि को मापने पर अधिक केंद्रित है, जबकि गार्डनर का सिद्धांत बुद्धि को विकसित करने पर अधिक केंद्रित है। गार्डनर का सिद्धांत शिक्षा के क्षेत्र में अधिक प्रभावशाली रहा है, क्योंकि यह शिक्षकों को छात्रों की विभिन्न आवश्यकताओं को समझने और उन्हें व्यक्तिगत रूप से सीखने में मदद करने के लिए प्रोत्साहित करता है।
Conclusion
संक्षेप में, थर्स्टन का 'बहु-कारक' सिद्धांत बुद्धि को प्राथमिक मानसिक क्षमताओं के संयोजन के रूप में देखता है, जबकि गार्डनर का 'बहुविध बुद्धियों' का सिद्धांत बुद्धि को विभिन्न स्वतंत्र बुद्धियों के समूह के रूप में मानता है। दोनों सिद्धांत बुद्धि की जटिलता को समझने में महत्वपूर्ण योगदान देते हैं, लेकिन गार्डनर का सिद्धांत शिक्षा के क्षेत्र में अधिक व्यावहारिक और प्रभावशाली साबित हुआ है। भविष्य में, बुद्धि के इन दोनों सिद्धांतों को एकीकृत करके एक अधिक व्यापक और संतुलित दृष्टिकोण विकसित करने की आवश्यकता है।
Answer Length
This is a comprehensive model answer for learning purposes and may exceed the word limit. In the exam, always adhere to the prescribed word count.