Explain Dickens' criticism of the Gradgrind Theory of Education in Hard Times.

ग्रैडग्रिंड सिद्धांत का स्वरूप

थॉमस ग्रैडग्रिंड का शिक्षा सिद्धांत पूरी तरह से 'तथ्यों' पर आधारित है। उनका मानना है कि केवल वही चीजें महत्वपूर्ण हैं जिन्हें मापा जा सकता है और जिनका उपयोग किया जा सकता है। कल्पना, भावनाएं और कला को वे निरर्थक और हानिकारक मानते हैं। ग्रैडग्रिंड स्कूल, 'चॉइसम हाउस', इस सिद्धांत का एक आदर्श उदाहरण है, जहाँ छात्रों को केवल तथ्यों की रटंत और आंकड़ों की गणना सिखाई जाती है।

उपन्यास में ग्रैडग्रिंड सिद्धांत का चित्रण

डिकेंस ने 'हार्ड टाइम्स' में ग्रैडग्रिंड सिद्धांत के नकारात्मक प्रभावों को कई पात्रों के माध्यम से दर्शाया है। लूइसा ग्रैडग्रिंड, ग्रैडग्रिंड की बेटी, इस शिक्षा प्रणाली का शिकार होती है। उसे भावनाओं को व्यक्त करने या कल्पना का उपयोग करने की अनुमति नहीं है, जिसके कारण वह भावनात्मक रूप से दबी हुई और असंतुष्ट रहती है। इसी तरह, स्प्रिग्स नामक एक छात्र को उसकी कल्पनाशील प्रवृत्ति के कारण दंडित किया जाता है, जिससे उसकी रचनात्मकता नष्ट हो जाती है।

पात्रों पर प्रभाव

• लूइसा ग्रैडग्रिंड: भावनाओं से वंचित, एक दुखी जीवन जीती है।
• स्प्रिग्स: उसकी रचनात्मकता को दबा दिया जाता है, वह एक साधारण मजदूर बन जाता है।
• टॉम ग्रैडग्रिंड: तथ्यों पर आधारित शिक्षा के कारण नैतिक मूल्यों से भटक जाता है।

डिकेंस द्वारा ग्रैडग्रिंड सिद्धांत की आलोचना

डिकेंस ने ग्रैडग्रिंड सिद्धांत की कई आधारों पर आलोचना की है:

• मानवीय मूल्यों का हनन: डिकेंस का मानना था कि शिक्षा का उद्देश्य केवल तथ्यों को रटना नहीं होना चाहिए, बल्कि मानवीय मूल्यों, सहानुभूति और रचनात्मकता का विकास करना भी होना चाहिए।
• कल्पना का दमन: डिकेंस ने कल्पना को मानव जीवन का एक महत्वपूर्ण हिस्सा माना और ग्रैडग्रिंड सिद्धांत द्वारा इसके दमन की निंदा की।
• सामाजिक असमानता: डिकेंस ने दिखाया कि यह शिक्षा प्रणाली केवल उन लोगों के लिए फायदेमंद है जो पहले से ही विशेषाधिकार प्राप्त हैं, जबकि गरीब और वंचित लोगों को इससे नुकसान होता है।
• अमानवीयकरण: तथ्यों पर अत्यधिक जोर देने से मनुष्य अमानवीय बन जाते हैं और उनमें सहानुभूति और करुणा की भावना कम हो जाती है।

उदाहरण और प्रतीकवाद

डिकेंस ने 'हार्ड टाइम्स' में कई प्रतीकों का उपयोग करके ग्रैडग्रिंड सिद्धांत की आलोचना की है। 'चॉइसम हाउस' एक ऐसा प्रतीक है जो कठोरता, एकरूपता और भावनाओं की कमी का प्रतिनिधित्व करता है। 'सर्कस' एक विपरीत प्रतीक है, जो कल्पना, मनोरंजन और मानवीय भावनाओं का प्रतिनिधित्व करता है। डिकेंस ने सर्कस को ग्रैडग्रिंड स्कूल के विपरीत एक सकारात्मक शक्ति के रूप में चित्रित किया है।

तत्व	ग्रैडग्रिंड सिद्धांत	डिकेंस की आलोचना
शिक्षा का उद्देश्य	तथ्यों को रटना और व्यावहारिक कौशल विकसित करना	मानवीय मूल्यों, सहानुभूति और रचनात्मकता का विकास करना
कल्पना	निरर्थक और हानिकारक	मानव जीवन का एक महत्वपूर्ण हिस्सा
समाज पर प्रभाव	सामाजिक असमानता और अमानवीयकरण	समानता और मानवीय मूल्यों को बढ़ावा देना