महात्मा गाँधी और रवीन्द्रनाथ टैगोर में शिक्षा और राष्ट्रवाद के प्रति सोच में क्या अंतर था?

शिक्षा के प्रति दृष्टिकोण

महात्मा गांधी का मानना था कि शिक्षा का उद्देश्य व्यक्ति को आत्मनिर्भर बनाना और उसे समाज की सेवा के लिए तैयार करना होना चाहिए। उन्होंने बुनियादी शिक्षा (Basic Education) की अवधारणा दी, जिसमें शिक्षा को हस्तशिल्प, कृषि और अन्य व्यावहारिक कार्यों से जोड़ा गया था। गांधीजी का मानना था कि शिक्षा मातृभाषा में होनी चाहिए और यह जीवन के सभी पहलुओं को शामिल करनी चाहिए। उन्होंने शिक्षा को वर्ग और जाति के भेदभाव से मुक्त करने पर जोर दिया।

रवीन्द्रनाथ टैगोर का शिक्षा दर्शन मानवतावाद और अंतर्राष्ट्रीय समझ पर आधारित था। उन्होंने विश्वभारती विश्वविद्यालय (Visva-Bharati University) की स्थापना की, जिसका उद्देश्य विभिन्न संस्कृतियों और विचारों के बीच संवाद को बढ़ावा देना था। टैगोर का मानना था कि शिक्षा का उद्देश्य व्यक्ति को पूर्ण विकसित करना और उसे सौंदर्य, कला और साहित्य के प्रति संवेदनशील बनाना होना चाहिए। उन्होंने शिक्षा को रटने की बजाय समझने और अनुभव करने पर जोर दिया।

राष्ट्रवाद के प्रति दृष्टिकोण

गांधीजी का राष्ट्रवाद समावेशी और सर्वधर्म समभाव पर आधारित था। उन्होंने स्वराज (Swaraj) की अवधारणा दी, जिसका अर्थ था आत्म-शासन और आत्मनिर्भरता। गांधीजी का मानना था कि भारत की स्वतंत्रता तभी सार्थक होगी जब सभी धर्मों और जातियों के लोग मिलकर एक राष्ट्र के रूप में आगे बढ़ेंगे। उन्होंने राष्ट्रीय एकता और सामाजिक समरसता पर जोर दिया।

टैगोर का राष्ट्रवाद सांस्कृतिक और आध्यात्मिक मूल्यों पर आधारित था। उन्होंने भारत को एक महान सांस्कृतिक राष्ट्र के रूप में देखा, जिसकी जिम्मेदारी है कि वह विश्व को शांति और सद्भाव का संदेश दे। टैगोर का मानना था कि राष्ट्रवाद को संकीर्णता और कट्टरता से मुक्त होना चाहिए और उसे मानवतावाद और अंतर्राष्ट्रीयतावाद के साथ जोड़ना चाहिए। उन्होंने अंतर्राष्ट्रीयतावाद (Internationalism) को बढ़ावा दिया और विश्व शांति के लिए काम किया।

तुलनात्मक तालिका

बिंदु	महात्मा गांधी	रवीन्द्रनाथ टैगोर
शिक्षा का उद्देश्य	आत्मनिर्भरता और ग्राम स्वराज	मानवतावाद और अंतर्राष्ट्रीय समझ
शिक्षा का माध्यम	मातृभाषा और व्यावहारिक कार्य	ज्ञान, सौंदर्य और कला
राष्ट्रवाद की अवधारणा	समावेशी और सर्वधर्म समभाव	सांस्कृतिक और आध्यात्मिक मूल्य
प्रमुख संस्थान	बुनियादी शिक्षा आंदोलन	विश्वभारती विश्वविद्यालय

उदाहरण

गांधीजी ने वर्धा में वर्धा शिक्षा समिति (Wardha Education Committee) की स्थापना की, जिसने बुनियादी शिक्षा के सिद्धांतों को विकसित करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई। वहीं, टैगोर ने विश्वभारती विश्वविद्यालय को एक ऐसा केंद्र बनाया जहाँ विभिन्न देशों के छात्र और विद्वान मिलकर अध्ययन करते थे और विचारों का आदान-प्रदान करते थे।