मनोविकृति व्यक्तित्व विकार के अनुबंधन मॉडल का आलोचनात्मक मूल्यांकन कीजिए।

मनोविकृति व्यक्तित्व विकार (Psychopathic Personality Disorder)

मनोविकृति (Psychopathy) को एक व्यक्तित्व विकार के रूप में परिभाषित किया जाता है, जिसमें व्यक्ति में दूसरों के अधिकारों और कल्याण की उपेक्षा करने का एक स्थायी पैटर्न होता है। अमेरिकन साइकियाट्रिक एसोसिएशन के डायग्नोस्टिक एंड स्टैटिस्टिकल मैनुअल ऑफ मेंटल डिसऑर्डर (DSM-5-TR) के अनुसार, व्यक्तित्व विकार सोचने, महसूस करने, प्रतिक्रिया करने और समझने के व्यापक पैटर्न होते हैं जो लंबे समय तक चलते हैं और व्यक्ति को उल्लेखनीय परेशानी और/या कार्य करने की क्षमता का ह्रास करते हैं। मनोविकृति अक्सर असामाजिक व्यक्तित्व विकार (Antisocial Personality Disorder - ASPD) से जुड़ी होती है, जिसमें व्यक्ति परिणामों और दूसरों के अधिकारों की परवाह किए बिना कार्य करता है और अक्सर हेरफेर, धोखे और आक्रामकता का प्रदर्शन करता है।

अनुबंधन मॉडल (Conditioning Models)

अनुबंधन मॉडल सीखने के व्यवहारवादी सिद्धांतों पर आधारित हैं, जो यह मानते हैं कि व्यवहार अनुभव के माध्यम से सीखा जाता है। दो प्रमुख अनुबंधन प्रकार हैं:

• शास्त्रीय अनुबंधन (Classical Conditioning): इवान पावलोव द्वारा विकसित, यह एक ऐसी प्रक्रिया है जहाँ एक तटस्थ उद्दीपक (neutral stimulus) को एक जैविक रूप से शक्तिशाली उद्दीपक (biologically potent stimulus) के साथ जोड़ा जाता है, जिससे तटस्थ उद्दीपक भी वही प्रतिक्रिया उत्पन्न करने लगता है। उदाहरण के लिए, यदि किसी अप्रिय अनुभव (जैसे दर्द) को किसी विशेष स्थिति से बार-बार जोड़ा जाए, तो वह स्थिति अकेले ही चिंता या डर पैदा कर सकती है।
• क्रियाप्रसूत अनुबंधन (Operant Conditioning): बी.एफ. स्किनर द्वारा विकसित, यह सीखने की एक विधि है जो व्यवहार को संशोधित करने के लिए पुरस्कार और दंड का उपयोग करती है। जो व्यवहार पुरस्कृत होता है, उसके दोहराए जाने की संभावना अधिक होती है, जबकि दंडित व्यवहार के कम होने की संभावना होती है।

अनुबंधन मॉडल का आलोचनात्मक मूल्यांकन

अनुबंधन मॉडल मनोविकृति व्यक्तित्व विकार की व्याख्या के लिए कुछ महत्वपूर्ण अंतर्दृष्टि प्रदान करते हैं, लेकिन इनकी अपनी सीमाएँ भी हैं:

शक्तियाँ (Strengths):

• भय अनुबंधन में कमी: मनोविकृति से ग्रस्त व्यक्तियों में अक्सर भय अनुबंधन (fear conditioning) की क्षमता कम पाई जाती है। शास्त्रीय अनुबंधन के अनुसार, यदि वे नकारात्मक परिणामों (जैसे दंड) से संबद्ध उद्दीपकों से डरना नहीं सीखते, तो वे असामाजिक व्यवहारों में संलग्न होने की अधिक संभावना रखते हैं।
• दंड से सीखने में अक्षमता: क्रियाप्रसूत अनुबंधन के दृष्टिकोण से, मनोविकृति वाले व्यक्ति दंड से प्रभावी ढंग से नहीं सीखते हैं। वे दंड के बावजूद असामाजिक व्यवहार जारी रख सकते हैं क्योंकि उन्हें नकारात्मक परिणामों के प्रति उतनी संवेदनशीलता नहीं होती है, जितनी सामान्य व्यक्तियों में होती है।
• पुरस्कार पर अत्यधिक ध्यान: कुछ सिद्धांतों के अनुसार, मनोविकृति वाले व्यक्ति पुरस्कार प्राप्त करने पर अत्यधिक ध्यान केंद्रित करते हैं और दंड को अनदेखा करते हैं। यदि असामाजिक व्यवहार उन्हें वांछित पुरस्कार (जैसे पैसा, शक्ति) दिलाता है, तो वे इसे दोहराते रहेंगे, भले ही इसके नकारात्मक सामाजिक परिणाम हों।
• व्यवहार संशोधन: अनुबंधन सिद्धांतों का उपयोग करके व्यवहार संशोधन तकनीकों को मनोविकृति से जुड़े कुछ व्यवहारों को प्रबंधित करने के लिए विकसित किया जा सकता है, जैसे कि सकारात्मक व्यवहार के लिए पुरस्कृत करना।

सीमाएँ (Limitations):

• जटिलता को अनदेखा करना: अनुबंधन मॉडल मनोविकृति की अत्यधिक जटिल प्रकृति को सरलीकृत करते हैं। यह केवल अवलोकन योग्य व्यवहार पर ध्यान केंद्रित करता है और संज्ञानात्मक, भावनात्मक और जैविक कारकों की उपेक्षा करता है जो इस विकार में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं।
• आनुवंशिक और तंत्रिका-जैविक कारक: शोध बताते हैं कि मनोविकृति में आनुवंशिक और तंत्रिका-जैविक कारक महत्वपूर्ण होते हैं। उदाहरण के लिए, मस्तिष्क की संरचना और न्यूरोट्रांसमीटर में असंतुलन (जैसे डोपामाइन) इस विकार में योगदान कर सकता है। अनुबंधन मॉडल इन अंतर्निहित जैविक पूर्वाग्रहों की व्याख्या नहीं करते हैं।
• संज्ञानात्मक विकृतियाँ: मनोविकृति वाले व्यक्ति अक्सर दूसरों को देखने और वास्तविकता को समझने के तरीके में विकृतियाँ प्रदर्शित करते हैं। वे अपनी गलतियों के लिए जिम्मेदारी लेने से इनकार करते हैं और दूसरों को दोष देते हैं। अनुबंधन मॉडल इन संज्ञानात्मक विकृतियों की पर्याप्त व्याख्या नहीं देते।
• भावनात्मक कमी: मनोविकृति से ग्रस्त व्यक्तियों में सहानुभूति, अपराधबोध और पछतावे की कमी होती है। अनुबंधन मॉडल इस प्रकार की गहरी भावनात्मक कमियों को पूरी तरह से स्पष्ट नहीं कर पाते।
• विकास संबंधी परिप्रेक्ष्य का अभाव: मनोविकृति अक्सर बचपन या किशोरावस्था में शुरू होती है। अनुबंधन मॉडल व्यक्ति के विकास के दौरान अनुभवों और सीखने की भूमिका पर प्रकाश डालते हैं, लेकिन यह विकास संबंधी प्रक्षेपवक्र की जटिल बातचीत और शुरुआती आघातों के प्रभाव को पूरी तरह से शामिल नहीं करते।

निष्कर्षतः, जबकि अनुबंधन मॉडल मनोविकृति व्यक्तित्व विकार के कुछ पहलुओं, विशेषकर दंड से सीखने में कमी और व्यवहार संशोधन की संभावनाओं को समझने में सहायक हो सकते हैं, वे इस विकार की पूर्ण और बहुआयामी प्रकृति को समझाने में अपर्याप्त हैं। एक एकीकृत दृष्टिकोण, जिसमें जैविक, संज्ञानात्मक, भावनात्मक, विकास संबंधी और सामाजिक-सांस्कृतिक कारकों को शामिल किया जाता है, मनोविकृति की बेहतर समझ प्रदान करता है।