“समकालीन समाज में शिक्षा सामाजिक गतिशीलता का एक प्रमुख साधन है।” व्याख्या कीजिए।

सामाजिक गतिशीलता: एक अवधारणा

सामाजिक गतिशीलता से तात्पर्य समाज में व्यक्तियों या समूहों की स्थिति में परिवर्तन से है। यह परिवर्तन आर्थिक, राजनीतिक, या सांस्कृतिक हो सकता है। सामाजिक गतिशीलता दो प्रकार की होती है: ऊर्ध्वगामी गतिशीलता (upward mobility), जिसमें व्यक्ति या समूह उच्च सामाजिक स्थिति में जाते हैं, और अधोगामी गतिशीलता (downward mobility), जिसमें व्यक्ति या समूह निम्न सामाजिक स्थिति में जाते हैं।

शिक्षा और सामाजिक गतिशीलता का संबंध

शिक्षा सामाजिक गतिशीलता का एक शक्तिशाली साधन है क्योंकि:

• ज्ञान और कौशल का विकास: शिक्षा व्यक्तियों को ज्ञान और कौशल प्रदान करती है जो उन्हें बेहतर रोजगार प्राप्त करने और उच्च आय अर्जित करने में मदद करते हैं।
• सामाजिक नेटवर्क का निर्माण: शिक्षा संस्थानों में विभिन्न सामाजिक पृष्ठभूमि के लोगों से मिलने का अवसर मिलता है, जिससे सामाजिक नेटवर्क का निर्माण होता है जो करियर और सामाजिक जीवन में सहायक होता है।
• सामाजिक पूंजी का संचय: शिक्षा व्यक्तियों को सामाजिक पूंजी (social capital) संचित करने में मदद करती है, जो सामाजिक संबंधों और विश्वासों का एक नेटवर्क है जो अवसरों तक पहुंच प्रदान करता है।
• मूल्यों और दृष्टिकोणों में परिवर्तन: शिक्षा व्यक्तियों के मूल्यों और दृष्टिकोणों में परिवर्तन लाती है, जिससे वे अधिक महत्वाकांक्षी और प्रगतिशील बनते हैं।

शिक्षा में असमानताएं और चुनौतियां

हालांकि शिक्षा सामाजिक गतिशीलता का एक महत्वपूर्ण साधन है, लेकिन शिक्षा तक पहुंच और गुणवत्ता में असमानताएं मौजूद हैं जो सामाजिक गतिशीलता को बाधित करती हैं।

• आर्थिक असमानता: गरीब परिवारों के बच्चे अक्सर अच्छी शिक्षा प्राप्त करने में असमर्थ होते हैं क्योंकि उनके पास शिक्षा की लागत वहन करने के लिए पर्याप्त संसाधन नहीं होते हैं।
• सामाजिक भेदभाव: जाति, लिंग, और धर्म के आधार पर भेदभाव शिक्षा तक पहुंच को सीमित कर सकता है।
• भौगोलिक असमानता: ग्रामीण क्षेत्रों में शिक्षा की गुणवत्ता अक्सर शहरी क्षेत्रों की तुलना में कम होती है।
• शिक्षा प्रणाली में चुनौतियां: शिक्षा प्रणाली में गुणवत्ता, प्रासंगिकता, और पहुंच से संबंधित कई चुनौतियां हैं।

भारत में, शिक्षा प्रणाली में कई कमियां हैं जो सामाजिक गतिशीलता को बाधित करती हैं। उदाहरण के लिए, सरकारी स्कूलों में अक्सर संसाधनों की कमी होती है और शिक्षकों की गुणवत्ता कम होती है। इसके अलावा, निजी स्कूलों में शिक्षा की लागत बहुत अधिक होती है, जिससे गरीब परिवारों के बच्चे इन स्कूलों में पढ़ने में असमर्थ होते हैं। राइट टू एजुकेशन एक्ट, 2009 (Right to Education Act, 2009) ने शिक्षा के अधिकार को सुनिश्चित करने का प्रयास किया है, लेकिन अभी भी कई चुनौतियां मौजूद हैं।

शिक्षा और सामाजिक गतिशीलता: विभिन्न दृष्टिकोण

शिक्षा और सामाजिक गतिशीलता के संबंध को समझने के लिए विभिन्न सैद्धांतिक दृष्टिकोण मौजूद हैं। बौरडिएउ (Bourdieu) का सिद्धांत सामाजिक पूंजी और सांस्कृतिक पूंजी की भूमिका पर जोर देता है। डेविडसन (Davidson) का मानना है कि शिक्षा एक 'स्क्रीनिंग' तंत्र के रूप में कार्य करती है, जो सामाजिक पृष्ठभूमि के आधार पर व्यक्तियों को अलग-अलग ट्रैक पर भेजती है।

सिद्धांत	मुख्य विचार
बौरडिएउ (Bourdieu)	सामाजिक और सांस्कृतिक पूंजी सामाजिक गतिशीलता में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है।
डेविडसन (Davidson)	शिक्षा एक स्क्रीनिंग तंत्र के रूप में कार्य करती है।