बिहार में पाश्चात्य एवं तकनीकी शिक्षा का विकास

भूमिका

1857 से 1947 के मध्य बिहार में पाश्चात्य और तकनीकी शिक्षा का विकास औपनिवेशिक प्रशासनिक आवश्यकताओं के साथ-साथ उभरती राष्ट्रीय चेतना के प्रभाव का साक्षी रहा। वुड डिस्पैच (1854) और हंटर आयोग (1882) की अनुशंसाओं के बाद बिहार में आधुनिक उच्च शिक्षा और तकनीकी संस्थानों की नींव पड़ी, जिसने राज्य के सामाजिक और राजनीतिक जीवन को गहराई से प्रभावित किया।

1. पाश्चात्य उच्च शिक्षा का प्रसार एवं आयोगों का प्रभाव

• उच्च शिक्षा के प्रमुख केंद्र: वुड डिस्पैच और हंटर आयोग के क्रमिक प्रभाव से 1863 ई. में पटना कॉलेज की स्थापना हुई, जो बिहार में उच्च शिक्षा का प्रमुख केंद्र बना। इसके बाद 1917 में पटना विश्वविद्यालय की स्थापना ने उच्च शिक्षा के विस्तार को नई गति दी।
• महिला शिक्षा का विकास: महिला सशक्तिकरण और आधुनिक शिक्षा के प्रसार हेतु 1940 ई. में पटना महिला कॉलेज (Patna Women's College) की स्थापना की गई।

2. तकनीकी एवं व्यावसायिक शिक्षा का विस्तार

• चिकित्सा शिक्षा: 1874 ई. में स्थापित टेम्पल मेडिकल स्कूल का उन्नयन कर 1925 ई. में 'प्रिंस ऑफ वेल्स मेडिकल कॉलेज' (वर्तमान में पटना मेडिकल कॉलेज एवं अस्पताल - PMCH) बनाया गया।
• कृषि अनुसंधान: 1905 ई. में समस्तीपुर के पूसा में इंपीरियल एग्रीकल्चरल रिसर्च इंस्टीट्यूट (वर्तमान डॉ. राजेंद्र प्रसाद केंद्रीय कृषि विश्वविद्यालय) की स्थापना हुई, जिसने आधुनिक कृषि अनुसंधान की नींव रखी।
• इंजीनियरिंग एवं खनन शिक्षा: 1924 ई. में बिहार कॉलेज ऑफ इंजीनियरिंग (पटना) तथा 1926 ई. में खनिज और भूविज्ञान अध्ययन हेतु धनबाद में 'इंडियन स्कूल ऑफ माइन्स' (ISM) की स्थापना की गई।

3. राष्ट्रीय आंदोलन और समावेशी शिक्षा के प्रयास

• स्वदेशी शिक्षा का विकास: 1921 ई. में असहयोग आंदोलन के दौरान महात्मा गांधी द्वारा बिहार विद्यापीठ की स्थापना की गई, ताकि छात्रों को औपनिवेशिक नियंत्रण से मुक्त राष्ट्रीय शिक्षा प्राप्त हो सके।
• समावेशी व वैज्ञानिक चेतना: मुस्लिम समुदाय में आधुनिक शिक्षा को प्रोत्साहित करने के उद्देश्य से मुजफ्फरपुर में इमदाद अली खान द्वारा 'साइंटिफिक सोसाइटी' का गठन किया गया।

निष्कर्ष

यद्यपि औपनिवेशिक काल में पाश्चात्य एवं तकनीकी शिक्षा का विस्तार मुख्यतः शहरी क्षेत्रों और उच्च-मध्यम वर्गों तक सीमित रहा और ग्रामीण बहुसंख्यक आबादी इससे वंचित रही, फिर भी इस शिक्षा व्यवस्था ने आधुनिक वैज्ञानिक दृष्टिकोण का प्रसार किया तथा डॉ. राजेंद्र प्रसाद और मौलाना मज़हरुल हक़ जैसे राष्ट्रवादी नेताओं को वैचारिक आधार प्रदान किया।