Model Answer
0 min readIntroduction
पारंपरिक बुद्धि लब्धि (आईक्यू) मापन, जो मुख्य रूप से तार्किक-गणितीय और भाषाई क्षमताओं पर केंद्रित होते हैं, लंबे समय से बुद्धि की पूर्ण और जटिल प्रकृति को समझने में अपनी सीमितता के लिए आलोचना का विषय रहे हैं। यह धारणा कि 'आईक्यू मापन का फोकस बहुत संकीर्ण है' बुद्धि के विभिन्न आयामों को अनदेखा करने की ओर इशारा करती है, जिन्हें ये परीक्षण प्रभावी ढंग से कैप्चर नहीं कर पाते। रॉबर्ट स्टर्नबर्ग और हॉवर्ड गार्डनर जैसे प्रमुख मनोवैज्ञानिकों ने अपने बुद्धि सिद्धांतों के माध्यम से इस संकीर्ण दृष्टिकोण को चुनौती दी है, यह तर्क देते हुए कि बुद्धि केवल एक एकल, सामान्य क्षमता नहीं है बल्कि क्षमताओं का एक विविध समुच्चय है।
आईक्यू मापन की संकीर्णता और बुद्धि के वैकल्पिक सिद्धांत
पारंपरिक आईक्यू परीक्षण, जैसे स्टैनफोर्ड-बिनेट और वेचस्लर स्केल, संज्ञानात्मक क्षमताओं के एक विशिष्ट सेट को मापते हैं जो अक्सर शैक्षणिक सफलता से जुड़े होते हैं। हालांकि, ये परीक्षण व्यक्ति की वास्तविक दुनिया की समस्याओं को हल करने, रचनात्मक रूप से सोचने या सामाजिक रूप से प्रभावी ढंग से बातचीत करने की क्षमता को मापने में विफल रहते हैं, जो कि बुद्धि के महत्वपूर्ण पहलू हैं।
स्टर्नबर्ग का त्रितंत्रीय बुद्धि सिद्धांत (Triarchic Theory of Intelligence)
रॉबर्ट स्टर्नबर्ग ने 1985 में अपने त्रितंत्रीय बुद्धि सिद्धांत का प्रस्ताव रखा, जिसमें बुद्धि के तीन प्राथमिक घटकों को शामिल किया गया है, जो पारंपरिक आईक्यू मापन से कहीं अधिक व्यापक हैं:
- घटकीय बुद्धि (Componential/Analytical Intelligence): यह बुद्धि समस्या-समाधान, विश्लेषण और अमूर्त सोच से संबंधित है। यह पारंपरिक आईक्यू परीक्षणों द्वारा मापे गए पहलुओं के समान है।
- अनुभवात्मक बुद्धि (Experiential/Creative Intelligence): यह नई और अपरिचित स्थितियों से निपटने, रचनात्मकता और अंतर्दृष्टि विकसित करने की क्षमता है। यह नए विचारों को उत्पन्न करने और पुरानी जानकारी को नए तरीकों से संयोजित करने की क्षमता पर जोर देती है।
- संदर्भगत बुद्धि (Contextual/Practical Intelligence): इसे "स्ट्रीट स्मार्टनेस" भी कहा जाता है। यह वास्तविक दुनिया के संदर्भों में सफल होने की क्षमता है, जिसमें पर्यावरण के अनुकूल होना, उसे बदलना या उपयुक्त वातावरण का चयन करना शामिल है। यह व्यवहारिक ज्ञान और समस्याओं को हल करने की क्षमता पर केंद्रित है।
स्टर्नबर्ग के अनुसार, एक व्यक्ति तीनों प्रकार की बुद्धियों में भिन्न-भिन्न स्तरों पर मजबूत हो सकता है, और पारंपरिक आईक्यू परीक्षण केवल घटकीय बुद्धि के एक हिस्से को मापते हैं, जिससे बुद्धि के अन्य महत्वपूर्ण आयामों की उपेक्षा होती है।
गार्डनर का बहुबुद्धि सिद्धांत (Theory of Multiple Intelligences)
हॉवर्ड गार्डनर ने 1983 में अपने बहुबुद्धि सिद्धांत को प्रस्तुत किया, जिसमें उन्होंने तर्क दिया कि बुद्धि एक एकल इकाई नहीं है, बल्कि कम से कम आठ विशिष्ट और स्वतंत्र बुद्धियों का एक सेट है। उनके अनुसार, प्रत्येक व्यक्ति में ये सभी बुद्धियां अलग-अलग स्तरों पर मौजूद होती हैं। ये बुद्धियां हैं:
- भाषाई बुद्धि (Linguistic Intelligence): शब्दों और भाषाओं का प्रभावी ढंग से उपयोग करने की क्षमता।
- तार्किक-गणितीय बुद्धि (Logical-Mathematical Intelligence): तर्क करने, संख्यात्मक पैटर्न को समझने और समस्याओं को वैज्ञानिक रूप से हल करने की क्षमता।
- स्थानिक बुद्धि (Spatial Intelligence): स्थानिक संबंधों को समझने और हेरफेर करने की क्षमता।
- शारीरिक-गतिक बुद्धि (Bodily-Kinesthetic Intelligence): अपने शरीर का उपयोग करके विचारों और भावनाओं को व्यक्त करने की क्षमता।
- सांगीतिक बुद्धि (Musical Intelligence): संगीत पैटर्न, लय और ध्वनि को समझने और बनाने की क्षमता।
- अंतर्वैयक्तिक बुद्धि (Interpersonal Intelligence): दूसरों के इरादों, प्रेरणाओं और भावनाओं को समझने और उनके साथ प्रभावी ढंग से बातचीत करने की क्षमता।
- अंतरावैयक्तिक बुद्धि (Intrapersonal Intelligence): अपनी भावनाओं, प्रेरणाओं और शक्तियों को समझने की क्षमता।
- प्रकृतिवादी बुद्धि (Naturalistic Intelligence): प्रकृति के पैटर्न और विभिन्न प्रजातियों को पहचानने और वर्गीकृत करने की क्षमता।
गार्डनर के सिद्धांत का मुख्य निहितार्थ यह है कि पारंपरिक आईक्यू परीक्षण केवल भाषाई और तार्किक-गणितीय बुद्धियों के कुछ पहलुओं को ही मापते हैं, और वे व्यक्ति की अन्य महत्वपूर्ण क्षमताओं, जैसे कलात्मक, सामाजिक, भावनात्मक और व्यावहारिक बुद्धिमत्ता को पूरी तरह से अनदेखा करते हैं।
मूल्यांकन
स्टर्नबर्ग और गार्डनर दोनों के सिद्धांत इस कथन का समर्थन करते हैं कि 'आईक्यू मापन का फोकस बहुत संकीर्ण है'। ये सिद्धांत हमें यह समझने में मदद करते हैं कि बुद्धि एक बहुआयामी अवधारणा है, जिसे केवल संख्यात्मक स्कोर के माध्यम से पूरी तरह से व्यक्त नहीं किया जा सकता है। आईक्यू परीक्षण शैक्षणिक संदर्भ में कुछ हद तक उपयोगी हो सकते हैं, लेकिन वे व्यक्ति की वास्तविक दुनिया की सफलता, रचनात्मकता, अनुकूलनशीलता और सामाजिक-भावनात्मक बुद्धिमत्ता का एक अपूर्ण चित्र प्रस्तुत करते हैं। इन सिद्धांतों ने शिक्षा और मूल्यांकन के क्षेत्र में महत्वपूर्ण बदलावों को प्रेरित किया है, जिससे अधिक व्यापक और विविध मूल्यांकन विधियों को अपनाने की वकालत की गई है जो छात्रों की विभिन्न शक्तियों और क्षमताओं को पहचान सकें।
Conclusion
संक्षेप में, स्टर्नबर्ग का त्रितंत्रीय सिद्धांत और गार्डनर का बहुबुद्धि सिद्धांत दोनों ही पारंपरिक आईक्यू मापन की सीमाओं को प्रभावी ढंग से उजागर करते हैं। ये सिद्धांत बताते हैं कि बुद्धि एक एकल, एक आयामी क्षमता नहीं है, बल्कि विभिन्न प्रकार की संज्ञानात्मक और व्यावहारिक क्षमताओं का एक जटिल समुच्चय है। आईक्यू परीक्षण केवल बुद्धि के एक संकीर्ण दायरे को मापते हैं, जिससे व्यक्ति की रचनात्मक, व्यावहारिक, सामाजिक और अन्य विशिष्ट क्षमताओं की अनदेखी होती है। इन सिद्धांतों ने बुद्धि की हमारी समझ को व्यापक बनाया है और शिक्षा प्रणालियों को अधिक समावेशी और विविध मूल्यांकन पद्धतियों को अपनाने के लिए प्रोत्साहित किया है।
Answer Length
This is a comprehensive model answer for learning purposes and may exceed the word limit. In the exam, always adhere to the prescribed word count.