UPSC MainsPSYCHOLOGY-PAPER-I202515 Marks
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Q25.

पुरस्कार तथा दंड कभी-कभी व्यवहार को प्रभावी रूप से बदलने में असमर्थ होते हैं । प्रासंगिक उदाहरणों सहित समझाइए।

How to Approach

इस प्रश्न का उत्तर देने के लिए, सबसे पहले पुरस्कार और दंड की संक्षिप्त परिभाषा देकर उनकी भूमिका को स्पष्ट करना चाहिए। इसके बाद उन कारणों और परिस्थितियों को विस्तार से समझाना होगा जिनके कारण ये व्यवहार को बदलने में अप्रभावी हो जाते हैं। उत्तर को प्रासंगिक उदाहरणों से समृद्ध करना आवश्यक है। अंत में, एक संतुलित निष्कर्ष प्रस्तुत किया जाना चाहिए, जिसमें पुरस्कार और दंड के उपयोग की सीमाओं और वैकल्पिक दृष्टिकोणों पर प्रकाश डाला जाए।

Model Answer

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Introduction

मनोविज्ञान में पुरस्कार (इनाम) और दंड व्यवहार परिवर्तन के दो मूलभूत उपकरण माने जाते हैं, जिनका उपयोग वांछित व्यवहार को बढ़ावा देने और अवांछित व्यवहार को हतोत्साहित करने के लिए किया जाता है। ये 'क्रिया प्रसूत अनुबंधन' (Operant Conditioning) के सिद्धांत पर आधारित हैं, जहाँ किसी व्यवहार के बाद आने वाले परिणाम उस व्यवहार की भविष्य की आवृत्ति को प्रभावित करते हैं। हालांकि, यह देखा गया है कि पुरस्कार और दंड हमेशा व्यवहार को प्रभावी ढंग से बदलने में सफल नहीं होते हैं। कई बार, इनके उपयोग से अल्पकालिक प्रभाव तो दिखते हैं, लेकिन दीर्घकालिक या स्थायी व्यवहार परिवर्तन नहीं आता, और कुछ परिस्थितियों में ये नकारात्मक परिणाम भी उत्पन्न कर सकते हैं।

पुरस्कार और दंड की अप्रभावीता के कारण

पुरस्कार और दंड कई कारणों से व्यवहार को प्रभावी ढंग से बदलने में असमर्थ हो सकते हैं। इन कारणों को विभिन्न मनोवैज्ञानिक और सामाजिक कारकों के आधार पर समझा जा सकता है:
  • आंतरिक प्रेरणा का अभाव (Lack of Intrinsic Motivation): जब व्यवहार को बाहरी पुरस्कारों या दंड के माध्यम से नियंत्रित किया जाता है, तो व्यक्ति की आंतरिक प्रेरणा (intrinsic motivation) कम हो सकती है। व्यक्ति उस व्यवहार को इसलिए करता है क्योंकि उसे पुरस्कार मिलेगा या दंड से बचना है, न कि इसलिए कि वह उस कार्य को करना चाहता है।
    • उदाहरण: एक बच्चा केवल अच्छे ग्रेड प्राप्त करने के लिए पढ़ाई करता है (पुरस्कार), न कि ज्ञान प्राप्त करने की आंतरिक इच्छा से। यदि पुरस्कार हटा लिया जाता है, तो उसकी पढ़ाई की रुचि कम हो सकती है। [4]
  • आदत पड़ जाना (Habituation/Adaptation): बार-बार एक ही पुरस्कार या दंड का प्रयोग करने से उसकी प्रभावशीलता कम हो जाती है। व्यक्ति पुरस्कार का आदी हो जाता है या दंड के प्रति संवेदनशीलता खो देता है। [10]
    • उदाहरण: एक कर्मचारी को हर महीने एक छोटे बोनस की उम्मीद होती है। कुछ समय बाद, यह बोनस उसे अतिरिक्त प्रयास करने के लिए प्रेरित नहीं करता, बल्कि एक सामान्य अपेक्षा बन जाता है। इसी तरह, बार-बार छोटे दंड का आदि हो चुका बच्चा उन दंडों को गंभीरता से नहीं लेता।
  • अवांछित व्यवहार को सुदृढ़ करना (Reinforcing Undesirable Behavior): कभी-कभी, अनजाने में, अवांछित व्यवहार को ही पुरस्कार मिल जाता है या दंड का गलत तरीके से प्रयोग होता है।
    • उदाहरण: एक बच्चा ध्यान आकर्षित करने के लिए नकारात्मक व्यवहार करता है, और माता-पिता उसे डांटकर या उस पर ध्यान देकर अनजाने में उसके व्यवहार को सुदृढ़ कर देते हैं, क्योंकि बच्चे के लिए "कोई भी ध्यान न मिलने से बेहतर है नकारात्मक ध्यान मिलना"। [1]
  • पर्याप्तता का अभाव (Lack of Sufficiency): पुरस्कार या दंड की मात्रा या प्रकार व्यवहार परिवर्तन के लिए पर्याप्त नहीं हो सकता है।
    • उदाहरण: यदि किसी कर्मचारी को अत्यधिक कठिन कार्य के लिए बहुत कम प्रोत्साहन राशि मिलती है, तो वह प्रेरित नहीं होगा। इसी तरह, यदि एक बड़े अपराध के लिए मामूली दंड दिया जाता है, तो अपराधी पर इसका कोई निवारक प्रभाव नहीं पड़ेगा।
  • अस्थायी प्रभाव (Temporary Effect): दंड का प्रभाव अक्सर अस्थायी होता है। व्यक्ति दंड से बचने के लिए व्यवहार में परिवर्तन करता है, लेकिन जैसे ही दंड का भय हटता है, वह अपने पुराने व्यवहार पर लौट सकता है। [4]
    • उदाहरण: एक छात्र केवल शिक्षक के सामने कक्षा में चुप रहता है, लेकिन शिक्षक के जाते ही फिर से शोर मचाने लगता है।
  • नकारात्मक भावनाओं का विकास (Development of Negative Emotions): दंड के प्रयोग से अक्सर भय, ईर्ष्या, द्वेष और प्रतिशोध जैसी नकारात्मक भावनाएँ उत्पन्न होती हैं। यह दंड देने वाले व्यक्ति या संस्था के प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण पैदा कर सकता है। [4]
    • उदाहरण: अत्यधिक शारीरिक दंड पाने वाला बच्चा अपने शिक्षक या माता-पिता के प्रति भय और विरोध की भावना विकसित कर सकता है, जिससे उनके रिश्ते खराब हो सकते हैं। [4]
  • अस्वस्थ प्रतिस्पर्धा और बेईमानी (Unhealthy Competition and Dishonesty): पुरस्कार आधारित प्रणालियों में अस्वस्थ प्रतिस्पर्धा बढ़ सकती है, जहाँ लोग पुरस्कार जीतने के लिए बेईमानी या अनैतिक साधनों का सहारा ले सकते हैं। [1]
    • उदाहरण: एक कक्षा में, यदि केवल प्रथम स्थान प्राप्त करने वाले को ही पुरस्कार मिलता है, तो छात्र एक-दूसरे की मदद करने के बजाय प्रतिस्पर्धा में उलझ सकते हैं, या नकल करने जैसे गलत तरीके अपना सकते हैं।
  • संदर्भ की कमी (Lack of Context): पुरस्कार या दंड का प्रयोग यदि सही संदर्भ और व्यक्ति की विशिष्ट आवश्यकताओं को समझे बिना किया जाए, तो वह अप्रभावी हो सकता है।
    • उदाहरण: एक ग्रामीण समुदाय में खुले में शौच की प्रथा को रोकने के लिए केवल शौचालय निर्माण के लिए वित्तीय सहायता (पुरस्कार) देना पर्याप्त नहीं है, जब तक कि समुदाय की आदतों, विश्वासों और सामाजिक मानदंडों को संबोधित न किया जाए। स्वच्छ भारत मिशन में व्यवहार परिवर्तन संचार (BCC) पर जोर दिया गया, न कि केवल प्रोत्साहन पर। [2], [3]

पुरस्कार और दंड की सीमाओं को दर्शाने वाले उदाहरण

पुरस्कार और दंड के अप्रभावी होने के कई प्रासंगिक उदाहरण हमारे दैनिक जीवन और सामाजिक नीतियों में देखे जा सकते हैं:

  • स्वच्छता अभियान में व्यवहार परिवर्तन: भारत में 'स्वच्छ भारत मिशन' (ग्रामीण) के शुरुआती चरण में केवल शौचालयों के निर्माण पर ध्यान केंद्रित किया गया था। वित्तीय प्रोत्साहन दिए गए, लेकिन अनेक ग्रामीण समुदायों ने शौचालयों का उपयोग नहीं किया और खुले में शौच जारी रखा। ऐसा इसलिए हुआ क्योंकि यह केवल सुविधा या वित्तीय लाभ की बात नहीं थी, बल्कि यह सामाजिक-सांस्कृतिक आदतों, विश्वासों और व्यवहारों से जुड़ी थी। बाद में, सरकार ने 'व्यवहार परिवर्तन संचार (BCC)' पर ध्यान केंद्रित किया, जिससे लोगों की मानसिकता में बदलाव आया और शौचालयों का उपयोग बढ़ा। [2], [3]
  • सड़क सुरक्षा नियमों का उल्लंघन: भारी जुर्माने (दंड) और कानूनी कार्रवाई के बावजूद, अनेक लोग अभी भी हेलमेट न पहनना, सीट बेल्ट न लगाना, और तेज गति से गाड़ी चलाना जारी रखते हैं। दंड का भय केवल तभी तक प्रभावी रहता है जब पुलिस मौजूद हो, लेकिन आंतरिक जिम्मेदारी और सुरक्षा की भावना विकसित न होने के कारण व्यवहार स्थायी रूप से नहीं बदलता। [1]
  • बाल मजदूरी या शिक्षा का अधिकार: बाल मजदूरी को रोकने के लिए कानूनी दंड (कारावास, जुर्माना) का प्रावधान है, लेकिन गरीबी और सामाजिक-आर्थिक परिस्थितियों के कारण माता-पिता अपने बच्चों को काम पर भेजने के लिए मजबूर होते हैं। केवल दंड उन्हें इस व्यवहार से स्थायी रूप से नहीं रोक सकता जब तक कि उनके लिए आर्थिक विकल्प और शिक्षा के अवसर प्रदान न किए जाएं। [8]
  • धूम्रपान छोड़ना: धूम्रपान करने वालों पर स्वास्थ्य संबंधी चेतावनियाँ (नकारात्मक परिणाम/दंड) और धूम्रपान छोड़ने पर इनाम (स्वास्थ्य लाभ/पुरस्कार) अक्सर केवल अल्पकालिक प्रभाव डालते हैं। निकोटीन की लत और सामाजिक दबाव जैसे आंतरिक और बाहरी कारक इन व्यक्तियों के व्यवहार को बदलने में पुरस्कार या दंड को अप्रभावी बना देते हैं।

पुरस्कार और दंड का संतुलित उपयोग

मनोवैज्ञानिक बी.एफ. स्किनर के क्रिया प्रसूत अनुबंधन सिद्धांत के बावजूद, यह समझना महत्वपूर्ण है कि पुरस्कार और दंड का उपयोग सावधानीपूर्वक और संतुलित तरीके से किया जाना चाहिए। उनकी प्रभावशीलता व्यक्ति के व्यक्तित्व और उन्हें लागू करने वाले व्यक्ति के दृष्टिकोण पर निर्भर करती है। [1]

हमें दंड से पूरी तरह बचना नहीं चाहिए क्योंकि कुछ मामलों में यह पुरस्कार से अधिक सुधार ला सकता है। हालांकि, पुरस्कार का अंधाधुंध और अयोग्य उपयोग हानिकारक हो सकता है। दंड तत्काल सुधारात्मक कार्रवाई कर सकता है और दूसरों को गलतियाँ दोहराने से रोक सकता है, लेकिन यह हमेशा किए गए अपराध के अनुपात में होना चाहिए। [1]

अतः, शिक्षकों और अभिभावकों को प्रोत्साहन के रूप में या छात्रों को प्रेरित करने के उद्देश्य से पुरस्कार या दंड का उपयोग करते समय अत्यधिक सावधानी बरतनी चाहिए।

Conclusion

निष्कर्षतः, पुरस्कार और दंड, व्यवहार परिवर्तन के शक्तिशाली उपकरण होते हुए भी, कई परिस्थितियों में अप्रभावी सिद्ध हो सकते हैं। आंतरिक प्रेरणा का अभाव, आदत पड़ जाना, नकारात्मक भावनाओं का विकास और अस्थायी प्रभाव जैसे कारक उनकी सीमाओं को उजागर करते हैं। प्रभावी व्यवहार परिवर्तन के लिए केवल बाहरी प्रोत्साहन या भय पर निर्भर रहने के बजाय, आंतरिक प्रेरणा को बढ़ावा देना, सकारात्मक वातावरण का निर्माण करना, और व्यक्ति की विशिष्ट आवश्यकताओं तथा संदर्भ को समझना आवश्यक है। एक समग्र दृष्टिकोण, जिसमें शिक्षा, जागरूकता और कौशल विकास शामिल हों, स्थायी और वांछित व्यवहार परिवर्तन लाने में अधिक सफल हो सकता है, जैसा कि स्वच्छ भारत मिशन जैसे बड़े अभियानों में देखा गया है।

Answer Length

This is a comprehensive model answer for learning purposes and may exceed the word limit. In the exam, always adhere to the prescribed word count.

Additional Resources

Key Definitions

क्रिया प्रसूत अनुबंधन (Operant Conditioning)
बी.एफ. स्किनर द्वारा प्रतिपादित अधिगम का एक सिद्धांत, जिसमें व्यवहार को उसके परिणामों (पुरस्कार या दंड) के आधार पर मजबूत या कमजोर किया जाता है। अर्थात, किसी व्यवहार के बाद मिलने वाले परिणाम भविष्य में उस व्यवहार के होने की संभावना को निर्धारित करते हैं।
आंतरिक प्रेरणा (Intrinsic Motivation)
किसी कार्य को करने की वह इच्छा जो बाहरी पुरस्कारों या दबावों के बजाय स्वयं कार्य में निहित संतुष्टि या रुचि से उत्पन्न होती है। व्यक्ति स्वयं उस कार्य को करना चाहता है, न कि किसी अन्य लाभ के लिए।

Key Statistics

2011 की जनगणना के अनुसार, भारत की 68.84% आबादी गाँवों में रहती थी, और ग्रामीण क्षेत्रों में केवल 32.70% परिवारों को ही शौचालय की सुविधा प्राप्त थी। यह दर्शाता है कि खुले में शौच एक व्यापक व्यवहारगत मुद्दा था जिसे केवल प्रोत्साहन से हल करना मुश्किल था।

Source: India Water Portal (2017)

स्वच्छ भारत मिशन (ग्रामीण) के तहत, 2014 के बाद से शौचालयों वाले घरों की संख्या का प्रतिशत तीन वर्षों में 39% से बढ़कर 76% से अधिक हो गया। यह केवल वित्तीय प्रोत्साहन से नहीं, बल्कि व्यापक व्यवहार परिवर्तन संचार (BCC) रणनीतियों के माध्यम से संभव हुआ।

Source: India Water Portal (2018)

Examples

गेमीफिकेशन का अस्थायी प्रभाव

मोबाइल ऐप्स या ऑनलाइन लर्निंग प्लेटफॉर्म अक्सर "बैज", "पॉइंट्स" या "लीडरबोर्ड" जैसे पुरस्कारों (गेमीफिकेशन) का उपयोग करते हैं। शुरुआत में, ये उपयोगकर्ताओं को प्रेरित करते हैं, लेकिन लंबे समय में, यदि ऐप का मूल मूल्य या सीखने की आंतरिक इच्छा नहीं है, तो उपयोगकर्ता इन बाहरी पुरस्कारों के अभाव में ऐप का उपयोग करना छोड़ सकते हैं।

कर्मचारी प्रदर्शन मूल्यांकन

कंपनियों में वार्षिक बोनस या पदोन्नति (पुरस्कार) का वादा अक्सर कर्मचारियों को अल्पकालिक प्रदर्शन सुधार के लिए प्रेरित करता है। हालांकि, यदि कार्य संस्कृति विषाक्त है, नेतृत्व सहायक नहीं है, या कर्मचारी को अपने काम में कोई आंतरिक संतुष्टि नहीं मिलती है, तो केवल पुरस्कार से दीर्घकालिक जुड़ाव या उच्च प्रदर्शन बनाए रखना मुश्किल हो जाता है। कर्मचारी केवल 'पुरस्कार के लिए' काम करेगा, न कि 'कंपनी के लिए'।

Topics Covered

मनोविज्ञानशिक्षाव्यवहारवादअधिगम सिद्धांतपुरस्कार और दंडव्यवहार प्रबंधन