निम्नलिखित गद्यांश को पढ़िए और उसके बाद दिए गए प्रश्नों के उत्तर दीजिए। इन प्रश्नों के आपके उत्तर केवल गद्यांश पर ही आधारित होने चाहिए। अपने विद्यालयों में, हम अपने बच्चों को भौतिकी, गणित और इतिहास तथा अन्य जो कुछ भी जानने योग्य है, वह सब सिखाते हैं। परन्तु क्या हम उन्हें उस कड़वे जातिगत विभाजन के बारे में सिखाते हैं जो देश को त्रस्त करता है, हमारे देश के बड़े हिस्सों को घेरने वाले अकाल के साये के बारे में, लैंगिक संवेदनशीलता के बारे में, नास्तिकता की एक विकल्प के रूप में संभावना आदि के बारे में सिखाते हैं? समान रूप से महत्वपूर्ण, क्या हम उन्हें प्रश्न पूछना सिखाते हैं, या हम उन्हें केवल निष्क्रिय रूप से हमारी बुद्धिमत्ता प्राप्त करना सिखाते हैं? विद्यालय की सुरक्षित दुनिया से, अचानक, किशोर स्वयं को विश्वविद्यालय की अनियंत्रित दुनिया में पाता है। यहाँ वह विचारों, प्रभावों और विचारधाराओं के भंवर में फंस जाता है। जो व्यक्ति प्रश्न पूछने और राय बनाने से हतोत्साहित किया गया है, उसके लिए यह संक्रमण कष्टदायक हो सकता है। निम्नलिखित में से कौन सा कथन उपरोक्त गद्यांश के केंद्रीय विचार को सर्वोत्तम रूप से दर्शाता है?

गद्यांश वर्तमान विद्यालयी प्रणाली की दो मुख्य कारणों से आलोचना करता है:

1. यह केवल अकादमिक विषयों (भौतिकी, गणित, इतिहास) पर केंद्रित है, लेकिन महत्वपूर्ण सामाजिक मुद्दों (जाति, अकाल, लैंगिक संवेदनशीलता, नास्तिकता एक विकल्प के रूप में) की उपेक्षा करता है।
2. यह बच्चों को प्रश्न पूछने और राय बनाने के बजाय निष्क्रिय रूप से बुद्धिमत्ता प्राप्त करना सिखाता है। गद्यांश फिर इसका परिणाम बताता है: तैयारी की यह कमी छात्रों को विश्वविद्यालय की "अनियंत्रित दुनिया" (जो व्यापक दुनिया का प्रतिनिधित्व करती है) में संक्रमण को कष्टदायक बनाती है, क्योंकि छात्र "विचारों, प्रभावों और विचारधाराओं के भंवर" से निपटने के लिए अच्छी तरह से सुसज्जित नहीं होते हैं।

विकल्पों का विश्लेषण करें: A) विद्यालय का पाठ्यक्रम बच्चों और अभिभावकों की अपेक्षाओं के अनुरूप नहीं है।

• गद्यांश में बच्चों या अभिभावकों की अपेक्षाओं का कोई उल्लेख नहीं है। यह इस बात पर केंद्रित है कि विद्यालय क्या सिखाता है और इसका छात्र की दुनिया के लिए तत्परता पर क्या प्रभाव पड़ता है।

B) शैक्षणिक उपलब्धियों पर जोर देने से व्यक्तित्व और कौशल विकास के लिए समय मिलता है।

• यह कथन गद्यांश का खंडन करता है। गद्यांश का तात्पर्य है कि अकादमिक विषयों पर जोर देने से महत्वपूर्ण सोच, सामाजिक जागरूकता और राय निर्माण (जो व्यक्तित्व और कौशल के पहलू हैं) के विकास के लिए समय या ध्यान नहीं मिलता है। यह इन विकासों की कमी को उजागर करता है।

C) बच्चों को बेहतर नागरिक बनाने की तैयारी शिक्षा प्रणाली की जिम्मेदारी होनी चाहिए।

• यह एक सत्य कथन है और गद्यांश की निहित आलोचना के अनुरूप है (कि विद्यालयों को सामाजिक मुद्दों और महत्वपूर्ण सोच के बारे में सिखाना चाहिए, जो अच्छे नागरिकता में योगदान करते हैं)। हालाँकि, यह एक सामान्य सिद्धांत है। गद्यांश इससे आगे बढ़कर बताता है कि किस प्रकार के कौशल गायब हैं और "वर्तमान विश्व व्यवस्था" (विश्वविद्यालय जीवन द्वारा प्रतिनिधित्व) में वे क्यों आवश्यक हैं।

D) एक बेहतर नागरिक बनने के लिए, वर्तमान विश्व व्यवस्था में शैक्षणिक सामग्री के अतिरिक्त सामाजिक और जीवन-निर्वाह कौशल की मांग है।

• "शैक्षणिक सामग्री" भौतिकी, गणित, इतिहास द्वारा कवर की जाती है।
• "सामाजिक कौशल" जातिगत विभाजन, अकाल, लैंगिक संवेदनशीलता के बारे में सिखाने से कवर किए जाते हैं।
• "जीवन-निर्वाह कौशल" प्रश्न पूछना और राय बनाना सिखाने से कवर किए जाते हैं, जो विश्वविद्यालय में "विचारों, प्रभावों और विचारधाराओं के भंवर" से निपटने में मदद करते हैं। "कष्टदायक" संक्रमण इन जीवन-निर्वाह कौशलों की आवश्यकता को उजागर करता है।
• "वर्तमान विश्व व्यवस्था की मांग" को "विश्वविद्यालय की अनियंत्रित दुनिया" के विवरण और इन कौशलों के बिना छात्रों द्वारा सामना की जाने वाली कठिनाई में दर्शाया गया है।
• "एक बेहतर नागरिक बनना" सामाजिक मुद्दों और महत्वपूर्ण सोच के बारे में सिखाने के व्यापक लक्ष्य को शामिल करता है।
• यह विकल्प गद्यांश के सभी प्रमुख तर्कों को व्यापक रूप से पकड़ता है: केवल अकादमिक फोकस की आलोचना, गायब कौशलों के विशिष्ट प्रकार (सामाजिक और जीवन-निर्वाह), और वास्तविक दुनिया में उनकी आवश्यकता का कारण। यह सर्वोत्तम रूप से केंद्रीय विचार को दर्शाता है कि वर्तमान शिक्षा व्यक्तियों को स्कूल से परे जीवन की जटिलताओं के लिए तैयार करने में अपर्याप्त है।

अंतिम उत्तर D है क्योंकि यह गद्यांश के सभी मुख्य तर्कों को संश्लेषित करता है, वर्तमान प्रणाली की कमियों और वास्तविक दुनिया में सफल होने के लिए छात्रों की आवश्यक आवश्यकताओं दोनों का विवरण देता है।